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坊間較少生涯規劃教材或輔助工具，教師可藉此觀察學生遊戲表現，事後總結遊戲經驗，逐一給予意見或輔導跟進，並解釋不同職業的技能需求，讓學生擴闊眼界，經過一段時間後，更可再玩一次，觀察學生狀態變化，定時跟進。
過百位教師在會場上即場學玩，有教師表示，遊戲容易掌握、富趣味性，相信能刺激同學思考自身性格、學歷及技能要求與職業的關係，也可反映社會實況。